Бесцельно применение инструментов сводит их потенциал к нулю.
#геймификация #методики #методисты #игротехник #игрофикация #игротехника Уважаемые умные Зрители!
Мой педагогический стаж исчисляется с 1979 года.
Ещё тогда я познакомился с концепцией «учения с увлечением», например в изложении С.Л. Соловейчика: https://vikent.ru/author/2356/
.
Позже, с массовым появлением компьютеров, самовозникли эксперты (с небольшой буквы) по геймификации и «учения с развлечением», НО без более ранних педагогических заслуг...
.
Имея некие нешуточные педагогические достижения – Вы можете с ними ознакомиться покликав на два видео, рекомендованных Вам в самом конце сегодняшней #видеоцитаты: «ТРИЗ-курс: социальная подготовка» и «Дети изобретатели» – задаю Вам вопросы:
1) Если в анализируемом видео разделение на качественные уровни обучения?
2) Каковы творческие достижения обучаемых на основе широкофюзеляжной и повсеместной геймификации?
3) Почему в Законах об образовании развитых стран чётко указано, что образование не услуга, которую можно купить, а обучаемый должен активно (!) прилагать усилия навстречу педагогам, брать предусмотренные ими учебные барьеры?
А теперь смотрим и обсуждаем на YouTube короткое видео из ДЗ-191:
ИГРЫ = ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ XXI ВЕКА или ?..
https://www.youtube.com/watch?v=XzvnaLv6ujQ
.
В остальном: здоровья, успехов и красивых решений-2019 без геймификации !
.
С уважением,
Руководитель VIKENT.RU
- крупнейшего портала Европы,
посвящённого изучению Творческих личностей
Игорь Леoнaрдoвич Викентьев
http://www.triz-chance.ru/vikent.html
e-mail: vikent.ru-2014@bk.ru
#геймификация #методики #методисты #игротехник #игрофикация #игротехника